ويحدد رئيس الجامعة "الأسس المركزية" للقبول فيها, وهي تعتمد الرغبة والمعدل والرقعة الجغرافية. ويرى ان إجراءات تكثيف المحاضرات الدراسية وتصليح عشرات الأجهزة العلمية اعتماداً على الموارد الخاصة بالجامعة مثل الحاسبات إضافة الى تجديد وإدامة المكتبات والإستعانة بالمحاضرين الخارجيين لتعويض التقص الحاصل في كادر الأساتذة والمشرفين, مكّنت الجامعة من تغطية كامل المحاضرات الدراسية وتوسيع أقسام الدراسات العليا في كليات الجامعة.
وتمنح جامعة بابل شهادات عليا (ماجستير ودكتوراه) في كليات العلوم والقانون والهندسة والتربية والتربية الفنية, وتعمل على إدخال حملة الشهادات العليا في هيكلها التدريسي والعملي, وتتوفر على مجمع سكني لأساتذتها يتكون من 90 وحدة سكنية وهي بذلك تقدم لهم إمتيازاً أصبح في ظروف الحظر الدولي ونتائجه اجتماعياً واقتصادياً نادر الحدوث.
ورغم نية الجامعة التوسع في عملها البحثي والمعرفي عبر المراكز العلمية وكما يصرح بذلك رئيسها الدكتور الراوي, إلا انها غضّت النظر عن فتح مركز بحوث الحضارة البابلية, لما يتطلبه مركز كهذا من إمكانيات ضخمة لا تستطيع الجامعة او وزارة التعليم العالي التي ترتبط بها, توفيرها. وهي بذلك تفقد ميزة خاصة بها إستطاعت تكوينها جامعات أخرى في العراق مثل جامعة البصرة التي أنشأت مركز بحوث البحار ومركز بحوث النخيل وجامعة الموصل التي أنشأت مركز بحوث الغابات.
وبسبب العزلة الناتجة عن قلة اشتراك الهيئة التدريسية في المؤتمرات العلمية والتظاهرات البحثية, وعدم اتصال الجامعة بما يستجد من وسائل ومناهج البحث والتفكير التي توفر بعضها الدوريات والمراجع الجديدة, لجأت الجامعة الى توطيد علاقات علمية وثقافية مع العديد من الجامعات العربية مثل: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا, وجامعة الجزائر, والجامعة الأردنية, وجامعة صنعاء, وجامعة قناة السويس, من أجل التعويض عن بعض النقص في مجال وسائل ومناهج ومصادر البحث العلمي.